Evoluția fără precedent a tehnologiei și inserarea resurselor ei în toate sectoarele de activitate ale societății, inclusiv în cel al educației, reprezentă punctul de plecare al lucrării. Sarcina asumată este analiza formelor de utilizare a noilor tehnologii informaționale și de comunicare de către și pentru generațiile actuale de elevi – numiți nativi digitali de literatura de specialitate.
Continuam sa educam urmatoarele generatii cu abilitati ce ar fi servit bine pentru a deveni lucratori in fabrici, si preferam sa inchidem ochii faptului ca lumea s-a schimbat. Granitele raman linii pe o harta la ora de Geografie, in timp ce motoarele de dezvoltare la nivel global devin cercetarea, antreprenoriatul, si inovatia. Ceea ce nu am spus in acel articol este ca nici in Olanda sau America metodele de invatamant nu sunt fundamental diferite, in sensul ca te lupti cu aceleasi examene care iti testeaza memoria in loc de gandire critica, si cu prezentari lungi in PowerPoint - desi intr-adevar este un sistem mult mai bine organizat si eficient, poate si mai meritocratic.
Astfel, viziunea mea pentru viitorul educatiei se rezuma la trei idei:
1.Scopul scolii se schimba de la a te pregati cu abilitati necesare astazi, in capacitatea de a invata noi abilitati independent.
2.Recunoasterea faptului ca informatia nu inseamna putere, ci doar putere potentiala. Sistemul educational trebuie sa incurajeze studentii sa foloseasca ceea ce ce stiu inca din scoala, nu de a cunoaste cat mai multe lucruri de dragul de a le sti.
3.Profesorii isi vor schimba radical rolul si locul in procesul de invatare. Urmatorul pas fundamental pentru invatamant este o colaborare mult mai activa intre studenti pentru a rezolva probleme, si a invata prin incercari si greseli, in timp ce profesorii vor avea un rol secundar, asemanator cu acela de mentor